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情商开发

8、您有一个高情商的孩子吗?

[修改时间:2010-10-10 18:40:17  浏览次数:1603]
 

  问答题:
  
  1.每次学校或班里有集体活动,孩子宁愿一个人闷在家里也不愿参加吗?

  
2.有了一件新玩具,孩子喜欢一个人独自玩而不愿与其他孩子一起玩吗?

  
3.换了一个新环境,孩子是否感到烦躁不安或心神不定?

  
4.在家或在外,当孩子的意见被否定时,他的反应是否总是愤愤不平?

  5.与家人一起做游戏时,如果孩子输了,他是否沮丧不堪不想再玩下去了?

  
6.去客人家吃饭时,孩子是否像在家里一样,不征求大人的同意,菜一端上来自己夹了就吃?

  7.孩子晚上独自在家时突遇停电,他通常的反应是否会打电话找父母或跑出去找其他大人来解决?

  8.当身边的亲人生病时,孩子是否会表现出关心、焦急、难过的情绪?
 
  9.放学回家后,孩子会不会给您多讲他在学校中经历的快乐事而不是不高兴的事?

  10.您买了一大盒巧克力准备送礼,恰好您的孩子非常喜欢这种巧克力,但您警告他不准偷吃。当他独自面对那盒巧克力时,他是否会紧记着您的话而对诱惑无动于衷?

  评分:

  如果您对1、2、3、4、5、6的答案为"否",7、8、9、10的答案为"是",说明您孩子的情商发展良好。如果有两项以内(包括两项)问题的结果与给出的答案不一致,则说明孩子的情商尚在发展中,需要家长的进一步引导。如果两项以上结果与答案不一致,说明孩子情商发展的某一方面有所不足,您就要注意对孩子情商多加培养了。

  分析:

  
这10道测试题的目的在于测试孩子对自身情绪的认知以及调节能力。具体涉及孩子的性格倾向、人格特质、心理适应性及自我控制力等几个方面的内容。问题1、2:考察孩子的合群能力;问题3:考察孩子对陌生事物或者环境的适应能力;问题4、5:考察孩子克服挫折与困难的心理承受力;问题6:考察孩子的个性成熟度,即孩子是否已具备基本的大局意识,懂得做事的计划与条理,知晓基本的礼节;问题7:考察孩子对意外事故的反应能力;问题8:考察孩子的品德特性,即孩子是否懂得宽容、关心、爱护他人;问题9:考察孩子的性格倾向性,即孩子的个性外向还是内向、乐观还是悲观;问题10:考察孩子的情绪、意志控制能力。

  情商高低的界定:

  情商是一个定性不定量的概念,一般说来,性格内向的人情商较低;性格外向且自控力差的人情商也低;性格外向且自控力强的人情商较高。所以,培养情商应从性格和自控力入手,才能实质性地提高孩子的情商。

  据《21世纪报》(英文)报道,美国对733位拥有数百万美元的富翁所做的调查显示,对他们的成功起作用的前几位因素均为“诚实地对待所有的人”、“严格地遵守纪律”以及“与人友好相处”等被称为情商的因素之一。

  总之,智商更多地反映了个体的生物学特性,而情商更多地反映了个体的社会学特性。情商与智商都有一个“商”字,可两者却有着很大的区别:智商是天生的,而情商却可后天培养锻炼。

 
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